O jovem que frequenta a escola muitas vezes é compreendido apenas a partir de uma dimensão superficial de sua realidade. Independentemente do sexo, idade, origem ou das experiências de vida, o "ser aluno" aparece como um dado natural, pronto, homogêneo e não como uma construção social com inúmeras especificidades.

 

As pesquisas da InSide podem ser concretizadas tanto em abordagens quantitativas quanto qualitativas, servindo como veículo facilitador para o entendimento da realidade da escola, ajudando nas tomadas de decisões. De forma geral, a importância das pesquisas está no favorecimento da troca de informações entre os diversos atores envolvidos (estudantes, profissionais, famílias, colaboradores e gestores), ampliando o conhecimento sobre as dinâmicas que envolvem a ação pedagógica, qualquer que seja seu nível de ensino.

 

A coleta de informações sobre alguns aspectos da vida escolar podem servir de base para definir metas e metodologias mais adequadas à realidade da escola podendo apontar, por exemplo, “quais” e “como” determinadas ações pedagógicas podem ajudar os estudantes a terem um melhor desempenho.

 

As pesquisas podem abordar questões socioeconômicas, políticas, religiosas, distribuição geográfica, entre outras. Pesquisas de percepção funcionam como grande ferramenta de avaliação. Também é possível elaborar pesquisas mais pontuais e específicas, de acordo com a necessidade de cada escola, cada unidade.